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                中共宁夏回族自治↘区教育工作委员会 宁夏〇回族自治区教育厅

                自治区》教育厅关于进一步加强中小学劳动教育的通知


                 

                宁教基〔2020163 


                自治区教育厅关于进一步加强中小学劳动教育的通知

                 

                市、县(区)教育局,宁东管委会社会事务局,厅直属中小ξ学校

                为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学♂劳动教育纲要(试行),加快完善全区校园治理体系,提高治ζ 理能力,现就全区中小学开展劳动教育有关事项通知如下。

                一、加强思『想引导,增强劳动观念

                各级教育行政部门和各中小学要广泛宣传劳动在生产生活、个人成长、社会发展中的现实意义〓,全︽面弘扬劳动精神,并将劳动观念和劳动精神贯穿于教育教学全过程,渗透于学习生活各环节。要利用班队会等平台「,开展内涵丰富的劳动专题教育,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最←伟大、劳动最美丽的▅观念;培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神,具备满足生存发展需要的基本劳动能力,逐步形成辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动╲的良好品质和正确的劳动价值观。

                二、落实课程设置,增长劳动知识

                各级教育〒行政部门和各中小学要丰富和拓展劳动教育实施途径。从2020年秋季学期起,中小学设立劳动教育必修课程,平均每周不少于1课时。小学低年级以个人生活起居为主卐要内容开展劳动教育,小学中高年级注重围绕卫生、劳动习惯养成,学会与他人合作劳※动;初中阶段兼顾家政学习、校内外劳动、服务性劳动,安排教育内容,开展职业启∏蒙教育;高中阶段则要注重围绕丰富职业体验,开展服务性劳动和生产劳动。同时,劳动教育课与通用技术、地方课程、校本课程Ψ 和综合实践活动课程等有关内容ω进行必要统筹。各级教育行政部门和教研部门要加强对所属中小学实施劳动教育教学工作的监督和指导,规范备课、上课、评价↓等教学行为,提高中小学校劳动教育教学水平。

                三、加强学科融合,渗透劳动教育

                各级教育行政部门和各中小学要在中小学道德与法治(思想政治)、语文、历史、艺术等学科中有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义【劳动观,纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材,纳入阐◇释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容,加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念〖和创新精神。

                四、融入校园文化,创新劳育模式

                各∩中小学要充分考虑不同学段学生的成长规律和特点,将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。科学设置校内劳动教育载体,创☆新劳动教育模式。通过制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务单,采取与劳动教育有关①的兴趣小组、社团等组织形式,结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节♀和志愿者日等,开展丰富的劳动主题教育活动,营造劳动光荣、创造伟大的校园文化。要从班务、舍务、餐务※等身边的“小劳动”入手,使学生掌握个人自理、内务整理、卫生保洁等生活技能。要利用学校闲置空↙地、校田地、绿化美化区等,开辟学生劳动实践基地】,丰富学生劳动实践项目。要举办“劳模大讲堂”“大国工匠进校¤园”等劳动榜样人物进校园活动,运用讲座、宣传栏、新媒体等,广泛宣传劳动榜样人物事迹,特别是身边的普通劳动者事迹,让师生在校园里近◤距离接触劳动模范,聆听〗劳模故事,观摩精湛技艺,感受并领悟勤勉敬业的劳动精神。

                五、鼓励家庭劳动,养成ω劳动习惯

                各级教育行政部门和中小学要加强家庭劳动教育,引导家长积极树立德智体美劳全面发展①的育人观念,科学转变□ 唯分数的片面教育观念。要推动家长担负起子女家庭劳动教育的第一责任,成为孩子家务劳动的指导者和协助者。要引导广大家长积极教育子女◣从小养成尊重劳动,珍惜劳动成果的品质,养成自己的↑事情自己做,家务事情帮着做的良好劳动习惯。对学校布置的家◥庭劳动作业,家长要积极配合并督促子女保质保量地完成。

                六、开展校外劳动,提升实践能力

                各级教育行政部『门和各中小学要立足区域和学校实际,发挥资源优势,创建⌒ 一批劳动教育实践基地。要充≡分利用现有综合实践基地、青少年校▓外活动场所、中小学生研学实践基地(营地),建立健全开发共享机制,特别是要充分利用职业院←校实训、实习场所、设施设备,为中小学提供所需要的劳动实践场所。农村地区和学校要安排相应田地、山林、草场等作为学农实践基地,城镇地区和学校要为学生ㄨ参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践等提●供保障。各级㊣教育行政部门要结合综合实践活动、研学旅行等教育活动载体,使学生在实践、体验中提升实践能力、创造能力。

                七、创新教学方式,提升课程吸引力

                各√级教育行政部门和各中小学要充分运用“互联网+”、人工置顶(AI)、虚拟现实(VR)等现代信息技术,加大情←景式、案例式、启发式和互动式教学在劳动教育中的应用,推进线上线下情景式教学,将创新与传统有机结合★,将新科技融∩入到传统手工艺等课程中,提升劳动教育的吸引力和感染力。

                八、提升保障能力,提供政策支持◤

                各级教育行政部门和各中小学要强化★组织保障,制定具体的劳动教育实施方案并建立科学运行机制。要强化师资㊣保障,配齐配足专兼职劳育教▽师,不断提升劳动教育教师的专业能力。要强化条件保障,加快校内外劳动实︻践基地建设。要强化机制保障,把中小学校实施劳育情∑况纳入督导评估的重要内容,并加快推进将学生劳动教育表现情况纳入综△合素质评价体系。

                各市汇总本地区中小学校劳动教育开展情况,于11月底前报送自治区教育厅基础教育处,联系人:李进海;联系电话:0951-5559082。自治区教育厅将遴选劳动教育工作中的典型地区和学校向全区推广经验,对于特别优秀的典型案例,将优先●向教育部推荐。

                 

                 

                 

                 自治区教育厅

                 2020921

                    (此件公开发布)

                 

                 


                抄送:自治区人民政府教育督导@室。

                竞彩足球办公室              2020922日印发